Attribut:Erstellungsprozess

Dies ist ein Attribut des Datentyps Text.

Seiten mit dem Attribut „Erstellungsprozess“

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B
Barnstars - coding schema +	codebook by open coding a random sample of 200 barnstars. We then applied the codebook to a second random sample of 200 barnstars. Through our attempt to systematically code the second barnstar sample, we iteratively refined our codes and agreed upon their application to the barnstars.  +
C
Coding Schema for Voice Conversational agents +	A code book was produced using the pilot data. This code book included explanations on how to code this corpus of data and the characteristics of each code that could be found in the qualitative data After the generation of the code book, the systematic codes were used to analyze the remainder of the verified product reviews. The coding was fixed in order to get correct percentages if a user used the same code multiple times. Many of the posts included more than one code and were coded accordingly so that each code was only counted once per participant.  +
Coding Schema talk before you type +	Codes were created based on the data  +
Coding schema for Hardware Companions +	In brief, initial conceptual categories are established by the researchers, based on previous psychological coding systems and philosophical theory. These categories are then used as a rough framework to interpret the qualitative data. The data, in turn, drive substantial modifications and further conceptualizations in the coding system, which are then reapplied to more data in an iterative manner. This dialectical process – where theory is grounded in data, and vice-versa – continued until all the pilot data could be coded.  +
K
Kategoriensystem Medienpädagogische Deutungsmuster +	Die Codes wurden in-vivo sowie basierend auf der Theorie der Medienpädagogischen Deutungsmuster erstellt. Da die Theorie der medienpädagogischen Deutungsmuster nicht alle Fälle abdecken konnte, wurden weiteren Codes in-vivo hinzugefügt.  +
Kategoriensystem Medienpädagogische Deutungsmuster von Lehrerinnen und Lehrern +	n der ersten Phase des Kodierens (offenes Kodieren) wurden Kodes angelegt, die sich eher an der Oberfläche auf enthaltene Themen beziehen und damit die Daten vorstrukturieren, indem Passagen zu gleichen Themen denselben Kodes zugewiesen werden. Dabei sind die Vorannahmen zu relevanten Themenbereichen, die sich auch im Leitfaden widerspiegeln, sehr präsent. Im Zuge des selektiven Kodierens konnte dann anhand der Vergleiche herausgearbeiteter Kategorien ausgemacht werden, dass eine Defizitorientierung in verschiedenen Kategorien prägend ist, welche damit als (vorläufige) Schlüsselkategorie dient.  +