Lösch-Logbuch
Dies ist das Logbuch der gelöschten Seiten und Dateien.
- 09:08, 15. Mai 2020 Hocker (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Kategoriensystem Lernen in der Grundschule (Inhalt war: „{{Kategoriensystem |Methode=Qualitative Inhaltsanalyse nach Kuckartz |Theoretischer Hintergrund=Emotionstheorie aus der Psychologie |Forsc…“. Einziger Bearbeiter: Hocker (Diskussion))
- 09:08, 15. Mai 2020 Hocker (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Kategoriensystem zu Lernen in der Grundschule (Inhalt war: „{{Kategoriensystem |Methode=Qualitative Inhaltsanalyse nach Kuckartz |Theoretischer Hintergrund=Motivationstheorie aus der Psychologie |Forschungsgebiet=Erziehungswissenschaft |Zeitraum der Erstellung=März - Oktober 2011 |Forschungsf…“)
- 09:07, 15. Mai 2020 Hocker (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Daten zu Lernen in der Grundschule (Inhalt war: „{{Forschungsdaten |Forschungsgebiet=Erziehungswissenschaft |Erhebungsverfahren=Interviews mit 30 Lehrkräften |Sampling=Es wurden 30 Schul…“. Einziger Bearbeiter: Hocker (Diskussion))
- 09:07, 15. Mai 2020 Hocker (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Untersuchung von Qualitätskriterien in der Schule (Inhalt war: „{{Studie |Studienleitung=Kai Maier |Beteiligte Personen=Karl Müller |Institutionen=DIPF |Studienbeschreibung=In dieser Studie wurde mit m…“. Einziger Bearbeiter: Hocker (Diskussion))
- 09:07, 15. Mai 2020 Hocker (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Dissertationsprojekt Usability von Forschungsumgebungen (Inhalt war: „{{Studie |Studienleitung=Julian Hocker |Beteiligte Personen=Christoph Schindler |Institutionen=DIPF |Studienbeschreibung=In diesem Dissert…“. Einziger Bearbeiter: Hocker (Diskussion))
- 09:06, 15. Mai 2020 Hocker (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Motivation in der Schule (Inhalt war: „{{Studie |Studienleitung=Otto Hermann |Beteiligte Personen=Karlheinz Müller, Helga Maier |Institutionen=DIPF |Studienbeschreibung=In der…“. Einziger Bearbeiter: Hocker (Diskussion))
- 09:05, 15. Mai 2020 Hocker (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Neue Entwicklungen in der Grounded Theory (Inhalt war: „{{Publikation |Autor*innen=Lars Maier, Jens Müller |Publikationsjahr=2012 |Publikationsort=Zeitschrift für Erziehungswissenschaft |Einde…“. Einziger Bearbeiter: Hocker (Diskussion))
- 09:05, 15. Mai 2020 Hocker (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Lernen in der Grundschule (Inhalt war: „{{Publikation |Autor*innen=Otto Herrmann |Publikationsjahr=2015 |Publikationsort=Zeitschrift für Schulforschung |Bibliographische Angabe=…“. Einziger Bearbeiter: Hocker (Diskussion))
- 09:05, 15. Mai 2020 Hocker (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Forschungsdaten zu Qualitätskriterien von Grundschulunterricht (Inhalt war: „{{Forschungsdaten |Forschungsgebiet=Erziehungswissenschaft |Erhebungsverfahren=Exptert*inneninterviews nach Gläser/Laudel |Sampling=Lehre…“. Einziger Bearbeiter: Hocker (Diskussion))
- 09:05, 15. Mai 2020 Hocker (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Kategoriensystem zu Qualitätskriterien von Grundschulunterricht (Inhalt war: „{{Kategoriensystem |Methode=Qualitative Inhaltsanalyse nach Kuckartz |Theoretischer Hintergrund=Es wurden die Qualitätskriterien nach Mü…“. Einziger Bearbeiter: Hocker (Diskussion))
- 09:05, 15. Mai 2020 Hocker (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Qualitätskriterien von Grundschulunterricht (Inhalt war: „{{Publikation |Autor*innen=Karl Müller |Publikationsjahr=2005 |Publikationsort=Zeitschrift für Erziehungswissenschaft |Eindeutiger Ident…“. Einziger Bearbeiter: Hocker (Diskussion))
- 09:05, 15. Mai 2020 Hocker (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Motivation von Lehrer*innen (Inhalt war: „{{Studie |Studienleitung=Max Müller |Beteiligte Personen=Armin Maier, Helga Schulz |Institutionen=DIPF |Studienbeschreibung=In dem dreij…“. Einziger Bearbeiter: Hocker (Diskussion))
- 09:05, 15. Mai 2020 Hocker (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Forschungsdaten zu Motivation von Lehrer*innen in der Grundschule (Inhalt war: „{{Forschungsdaten |Forschungsgebiet=Psychologie |Erhebungsverfahren=Expert*inneninterviews nach Gläser/Laudel |Sampling=20 Lehrpersonen w…“. Einziger Bearbeiter: Hocker (Diskussion))
- 09:05, 15. Mai 2020 Hocker (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Kategoriensystem zu Motivation von Lehrer*innen in der Grundschule (Inhalt war: „{{Kategoriensystem |Methode=Grounded Theory nach Strauss/Glaser |Theoretischer Hintergrund=Motivationstheorie der Psychologie |Forschungsg…“. Einziger Bearbeiter: Hocker (Diskussion))
- 09:05, 15. Mai 2020 Hocker (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Motivation von Lehrer*innen in der Grundschule (Inhalt war: „{{Publikation |Autor*innen=Armin Maier |Publikationsjahr=2010 |Publikationsort=Monographie |Eindeutiger Identifier=https://doi.org/10.1007…“. Einziger Bearbeiter: Hocker (Diskussion))
- 08:02, 24. Sep. 2019 Hocker (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Kategoriensystem Usability von Forschungsumgebungen (Inhalt war: „{{Kategoriensystem |Methode=Qualiatative Inhaltsanalyse nach Kuckartz (2012) |Forschungsgebiet=Informationswissenschaft |Zeitraum der Erst…“. Einziger Bearbeiter: Hocker (Diskussion))
- 08:01, 24. Sep. 2019 Hocker (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Forschungsdaten Usability von Forschungsumgebungen (Inhalt war: „{{Forschungsdaten |Forschungsgebiet=Psychologie |Erhebungsverfahren=Expert*inneninterviews nach Glaser/Laudel (2012) |Sampling=Die Persone…“. Einziger Bearbeiter: Hocker (Diskussion))
- 09:56, 17. Jul. 2019 Hocker (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Studie 123 (Inhalt war: „{{Studie |Studienleitung=Christoph Schindler |Beteiligte Personen=Julian Hocker |Institutionen=DIPF |Studienbeschreibung=Es wurde ein Stud…“. Einziger Bearbeiter: Hocker (Diskussion))
