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*Welche Probleme stellen sich für Lehrer*innen beim Einsatz von Medien im Unterricht? | *Welche Probleme stellen sich für Lehrer*innen beim Einsatz von Medien im Unterricht? | ||
*Wo sehen Lehrer*innen Probleme und Chancen für den Einsatz von Medien im Unterricht? | *Wo sehen Lehrer*innen Probleme und Chancen für den Einsatz von Medien im Unterricht? | ||
Version vom 22. März 2020, 11:03 Uhr
Herzlich willkommen und vielen Dank, dass Sie sich bereit erklärt haben, an der Evaluation der Metadaten für Qualitative Kategoriensysteme teilzunehmen.
Stellen Sie sich folgendes Szenario vor:
Sie möchten für ein neues Forschungsprojekt im Bereich ein Kategoriensystem nachnutzen, bzw. evaluieren, wie gut ein bestehendes Kategoriensystem zu Ihrer Forschung passt. Im Projekt soll es um den Einsatz von Medien im Unterricht gehen und Sie möchten Interviews mit Lehrkräften durchführen. Hierbei möchten Sie die Methode Qualitative Inhaltsanalyse nutzen. Ihre Forschungsfragen sind:
- Welche Probleme stellen sich für Lehrer*innen beim Einsatz von Medien im Unterricht?
- Wo sehen Lehrer*innen Probleme und Chancen für den Einsatz von Medien im Unterricht?
- Welche Kompetenzen wünschen sich Lehrer*innen, um Medien sinnvoll einsetzen zu können
Im nächsten Schritt werden wir die einzelnen Kategorien der Metadaten besprechen und ich würde Sie bitten, die folgenden Fragen im Hinterkopf zu behalten:
- Denken Sie, dieses Element ist wichtig für die Suche und die Anwendung von Kategoriensystemen in der qualitativen Forschung? Würden Sie bei einer Suche dieses Metadatum zu Rate ziehen? Auf einer Skala von 1 (nicht relevant) bis 5 (sehr relevant), wie würden Sie dieses Metadatum einschätzen?
- Ist die Benennung stimmig? Würden Sie diese Information unter einer anderen Benennung suchen? Entspricht die Benennung Ihren Erwartungen? (Quaitätskriterium Benennung)
Wie läuft die Evaluation ab? Klicken Sie unten auf die Kategorien. Von dort kommen Sie zu einer Übersichtsseite mit zwei Forschungsprojekten und ihren entsprechenden Informationen. Von dort können Sie auf jeweils ein Beispiel klicken.
